RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) adalah panduan harian guru tentang apa yang perlu dipelajari siswa, bagaimana hal itu akan diajarkan, dan bagaimana pembelajaran akan diukur.
Selengkapnya »Apa Itu RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) dan Bagaimana Anda Membuatnya?
Kohlberg telah dikritik karena pernyataannya bahwa wanita tampaknya kurang dalam kemampuan penalaran moral mereka jika dibandingkan dengan pria. Carol Gilligan (1982), asisten peneliti Kohlberg, mengkritik teori mantan mentornya karena teori itu didasarkan begitu sempit pada penelitian yang menggunakan pria dan anak laki-laki kulit putih kelas atas.
Selengkapnya »Kritik Terhadap Teori KohlbergTahapan Perkembangan Moral Kohlberg adalah sebuah teori perkembangan moral Kohlberg yang menyatakan bahwa kita maju melalui tiga tingkat pemikiran moral yang dibangun di atas perkembangan kognitif kita.
Selengkapnya »Tahap Perkembangan Moral
Paleolitikum bermakna Zaman Batu Tua, merupakan bagian paling awal dari Zaman Batu . Sebagian besar waktu di mana hominin menggunakan batu untuk membuat alat dan berkisar dari penggunaan alat pertama yang diketahui kira-kira 2,6 juta tahun yang lalu hingga akhir Zaman Es terakhir sekitar 12.000 tahun yang lalu, dengan sebagian dari budaya alat batunya berlanjut hingga 10.000 tahun yang lalu di beberapa daerah.
Selengkapnya »Apa Itu Paleolitikum ?
Ada kebutuhan yang pasti bagi guru untuk didukung dalam Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif. Sebuah tinjauan literatur yang ketat dari studi menemukan sebagian besar guru memiliki sikap netral atau negatif tentang pendidikan inklusif (de Boer, Pijl, & Minnaert, 2011).
Selengkapnya »Strategi Penyelenggaraan Pendidikan InklusifSederhananya, baik siswa dengan dan tanpa cacat belajar lebih banyak. Banyak penelitian selama tiga dekade terakhir telah menemukan bahwa siswa penyandang cacat memiliki prestasi yang lebih tinggi dan keterampilan yang ditingkatkan melalui pendidikan inklusif, dan rekan-rekan mereka tanpa tantangan juga mendapat manfaat (Bui, et al., 2010; Dupuis, Barclay, Holms, Platt, Shaha, & Lewis, 2006; Newman, 2006; Alquraini & Gut, 2012).
Selengkapnya »Peluang Penyelenggaraan Pendidikan InklusifPendidikan inklusif adalah ketika semua siswa, terlepas dari tantangan apa pun yang mungkin mereka hadapi, ditempatkan di kelas pendidikan umum yang sesuai dengan usia yang ada di sekolah lingkungan mereka sendiri untuk menerima instruksi, intervensi, dan dukungan berkualitas tinggi yang memungkinkan mereka mencapai kesuksesan dalam kurikulum inti (Bui, Quirk, Almazan, & Valenti, 2010; Alquraini & Gut, 2012).
Selengkapnya »Apa itu Pendidikan Inklusif
Pendidikan online telah berkembang dalam popularitas dan aksesibilitas, menarik siswa dengan pilihan format yang ramah jadwal. Format ini dapat dikelompokkan secara luas menjadi dua kategori: Syncrounus dan pembelajaran Asynchronous.
Selengkapnya »Perbedaan Antara Pembelajaran Syncrounus dan pembelajaran Asynchronous
Belajar tuntas berdasarkan pada asumsi bahwa memberikan cukup waktu dan pengajaran langsung, sebagian besar siswa dapat menuntaskan setiap sasaran belajar (Bloom, 1968; Guskey dan Gates, 1987). Untuk menggunakan pendekatan tuntas, seorang guru harus merinci apa yang dipelajari ke dalam unit-unit kecil studi. Masing-masing unit meliputi menuntaskan berbagai sasaran khusus. “Tuntas” biasanya bermakna suatu skor dari 80 sampai 90 persen pada beberapa jenis asesmen.
Selengkapnya »Belajar TuntasAda banyak pendekatan berbeda untuk menulis sasaran; bagaimanapun, semua asumsi bahwa langkah pertama adalah dengan memutuskan perubahan apakah yang dapat mengambil tempat di siswa-apakah tujuan mengajar. Suatu sasaran pembelajaran adalah suatu deskripsi jelas dan tidak mendua dari tujuan pendidikan guru bagi siswa.
Selengkapnya »Sasaran Belajar